本文转自：金华晚报
金华市南苑小学：春日笑脸 金华市东苑小学：春服映花颜 浙师大附中：金色花海 金华市实验幼儿园：小手探春泥
等闲识得东风面，万紫千红总是春。春光不语，却以草木萌动、飞鸟鸣啼，悄悄铺展一堂无声的成长课。孩子们在春意里感知生机，在共处中懂得敬畏，在实践中拔节成长——金华校园里的春天，不只藏着繁花美景，更写满教育的温柔与力量。
春光为序 童心向阳
暖阳倾洒之下，金华校园被春色层层包裹。春天的美好，藏在校园的每一处角落。
花影摇曳间，校园化身沉浸式自然课堂。金华市东苑小学内，繁花掩映着教学楼宇，书香与花香相融，岁月静好。金华市第一中等职业学校里，山茶燃红、桃花漾粉、菜花铺金，勾勒出斑斓的春日画卷。婺城区东市街小学内桃花灼灼、梨花皑皑，尽显春日烂漫。金东区曙光小学校园里，春景触手可及，孩子们抬头便是满枝玉兰。漫步在金华五中成美校区，操场边桃树枝繁叶茂，紫荆花暗香浮动，学子们穿行于樱花道间，衣角轻染花香。艾青中学的教室外，红花簇簇、绿意盈盈，更有白鹭翩跹其间，为校园平添几分灵动诗意。
少年逐风，是春天最鲜活的风景。浙师大附中、金华市外国语学校的金色花海里，师生们共赏春光，整洁的校服、盛放的花海、温暖的阳光、灿烂的笑颜相融相映，构成独属于校园的春日浪漫。金华市南苑小学的孩子们迎着春风肆意奔跑，每一步都踏响了春日里最欢快的节拍。金华市特殊教育学校的操场上，一只只纸鸢乘风而起，少年们迎着春光奔跑，把希望写进春风。浦江县南苑小学绿茵场上，足球飞奔，奔跑的身影点燃青春活力。
劳动与实践，让自然教育更有温度。浦江县郑宅镇中心小学的耕读园里，孩子们在油菜花田间探寻植物奥秘，与春天深度对话；金华市实验幼儿园的菜畦里，黄花如小太阳绽放，孩子们蹲在泥土里，用小铲子挖掘春天的秘密，鲜活的模样尽显童真。此外，还有许多学校带领孩子走进乡野、亲近自然。孩子们化身“小小农耕员”，亲手播撒种子，观察草木萌发，探秘植物生长，在泥土的清香中拥抱春天。
以爱相待 与生命同行
春日校园，不仅有繁花绿意，更有生灵相伴。近日，一场发生在深圳校园里的“鸟鸣风波”，让我们看见春日教育更深层的意义——学会共处，敬畏生命，包容共生。
深圳宝安中学（集团）高中部的一名高三学生因备考期间受校园鸟鸣干扰，写信请求“拆除鸟巢”。面对学业压力与自然生灵的“冲突”，校长并未简单采纳诉求，而是通过一封公开回信，肯定了学生文字中的诗意，并以鸟鸣为契机，开展了一堂深刻的生命教育课。
校长在信中写道：“教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。”这句话，与金华校园里的春日实践遥相呼应。在金华的校园里，生命教育从不空洞，它藏在一花一鸟、一草一木之间，藏在师生与自然的温柔互动之中。
金师附小开展了一系列名为《生长的植物》的美术创意课堂，师生将春天的生机悄然“搬”进教室，在观察、体验与创造中，与植物共绘生长的画卷。金华市环城小学长湖湾校区的师生们将来自内蒙古的礼物——格桑花籽播撒在校内创生园和一楼前的空地，将对自然的热爱、对成长的期盼一同埋进春泥。金华市婺城小学的紫藤花架下和武义县实验小学的樱花树旁，花香悠悠浮动，孩子们凝神执笔、静心写生，用画笔定格满园春色。这些画面告诉我们，生命彼此相依，校园不仅是我们的学习天地，也是万物的栖息地。
一花一草皆教材，一举一动皆成长。金华校园里，春日繁花与教育初心相遇，自然之美与生命之善相融。孩子们看花开花落，观草木萌发，体验劳作艰辛，感受生命力量……春天，从来不只是风景，更是生命与生命相遇、共情、共生的最好时节。
春风有信，花开有期，教育有爱，生长有序。真正的自然教育，是让孩子看见生机、感知美好；真正的生命教育，是让孩子懂得尊重、学会包容、善待一切生命。
当春光洒满校园，当童心遇见生灵，愿每一个孩子都能在春日里感知自然之美，体悟生命之重，带着对万物的敬畏、对生活的热爱，向阳生长、逐光前行。
本报记者 董易 （图片由各校提供）
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